Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.
Учні можуть:
обгрунтувати те, що права людини є для кожного, щоб жити з гідністю;
співставити свої бажання та потреби з правами людини.
Учні:
можуть пояснити зміст понять: комп’ютерна публікація; шаблон та структура публікації;
описують особливості роботи з графічними і текстовими об’єктами під час створення публікацій;
наводять приклади публікацій різного виду, основних складових публікації;
створюють публікацію на основі шаблону в програмному середовищі MS Publisher; виконують основні операції над об’єктами в середовищі підготовки комп’ютерних публікацій; створюють зв’язки між об’єктами публікації
1. Вчитель звертає увагу, що важливо розрізняти поняття “бажання” та “базові потреби”. Базові потреби людини мають бути задоволені для того, щоб жити з гідністю, і можуть бути розглянуті як основа, на якій ґрунтуються права людини.
2. Робота в групах (4-5 осіб). Учні розповідають одне одному про свої бажання та потреби (напр., хороша їжа, гарна освіта, дозвілля).
3. Результати обговорення групи заносять до спільної таблиці “Бажання, потреби та права» в Google Документі. До перших двох колонок, вибирають спільні бажання та потреби, які вважають актуальними для їхньої групи.
|
Бажання |
Базові потреби |
Права людини (Назва статті) |
|
|
4. Вчитель дає групам, роздатковий матеріал “Перелік прав людини” (Додаток) та пропонує учням написати відповідні права у колонці (напр., “свобода від дискримінації”).
5. Кожна група створює бюлетень або листівку на одну з обраних ними потреб і відповідні права людини в програмному середовищі MS Publisher, вибираючи шаблон за власним бажанням. Для цього учні мають обговорити зміст та основні поняття відповідних прав і представити все, у створеному бюлетні або листівці. На власний розсуд учні вибирають дизайн, підбирають зміст, фото та малюнки.
6. Проходить перегляд та обговорення робіт.
7. Питання для обговорення:
● Які ваші бажання та потреби відповідають ідеям, відображеним у загальній декларації прав людини?
● Чому деякі потреби та бажання не вдалося знайти у документі?
● Чому ви обрали саме це право для представлення на листівці?
● Перегляньте презентовані ами листівки/бюлетні прав людини. На вашу думку, що потрібно для того, щоб вам та іншим людям у різних країнах і на континентах жити гідним життям? Які права людини в даному випадку ви б зазначили?”
Кожна людина має права, щоб жити з гідністю, але ми повинні вміти пов’язати свої бажання зі своїми та правами людини. Робота з документом, дає можливість кращого розуміння прав людей та реалізації їх в повсякденному житті.
Рольф Голлоб та Петер Крапф «Живемо в демократії», том ІІІ 3https://www.living-democracy.com.ua/textbooks/volume-3/part-2/unit-5/lesson-1/
Учні обговорюють свої бажання та потреби, створюють таблицю “Бажання, потреби та права» Google Документі, опрацюовуючи Загальну декларацію прав людини, співставлють їх з правами. Учні створюють бюлетені або листівки на одну з обраних ними потреб і відповідні права людини в програмному середовищі MS Publisher.