Зміст вправи пояснює існування міжнародних документів у галузі прав людини та сприяти усвідомленню важливості захисту певних груп населення.
Міжнародні документи в галузі прав людини
- П.І.Б. автора: Микитюк Людмила
- E-mail автора: lmikityk@ukr.net
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний навчальний заклад “Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів”
- Предмет: українська мова
- Тема уроку/години спілкування: Текст як одиниця мовлення і продукт мовленнєвої діяльності
- Клас: 9
- Мета вправи/заняття: Пояснити необхідність існування міжнародних документів у галузі прав людини, сприяти усвідомленню важливості захисту певних груп населення.
- Форма/метод роботи: групова робота
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
знає і розуміє міжнародні документи в галузі прав людини;
виявляє зацікавленість у пропагуванні прав людини;
висловлює судження щодо групи людей, які потребують особливого захисту;
ефективно співпрацює з іншими людьми;
може пояснити значення базових правових понять, зокрема справедливості, рівності, необхідності дотримання законів і нормативних актів та верховенства права.
- Навчальні результати з програми навчання:
знає й називає істотні ознаки тексту,
виділяє ключові слова в тексті:
оцінює виражальні можливості текстів різних типів і стилів.
- Тривалість вправи: 15-20 хв
- Інструкція для проведення вправ:
1. Учні об’єднуються у 5 груп та отримують статті міжнародних документи ООН в галузі прав людини.
Наприклад, • 1-ша група – Стаття Загальної декларації прав людини;
• 2-га група – Стаття Міжнародного пакту про громадянські і політичні права;
• 3-тя група – Стаття Конвенції про права дитини;
• 4-та група – Стаття Конвенції про права інвалідів;
• 5-та група – Стаття Конвенції про ліквідацію всіх форм дискримінації щодо жінок.
2. Кожна група, прочитавши текст статті, прописує стиль мовлення та його характерні особливості: функції, загальні та мовні ознаки.
Питання для обговорення
• Який стиль висловлювання запропонованих статей?
• Які характерні особливості має офіційно-діловий стиль: функції, загальні та мовні ознаки.
• Які міжнародні документи визначають права людини? Яка їх функція?
• Які групи людей потребують особливого захисту у вашій місцевості?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Права людини набувають дедалі більшого значення і отримують все ширшу підтримку. Це перемога не тільки захисників прав людини, але всіх людей взагалі. Наслідком цих успіхів стала розробка текстів (документів) із прав людини, а також процедур їх виконання. Визначені документи в галузі прав людини встановлюють для держав норми поведінки, що покладає на державні інституції певні обов’язки відносно громадян. Поряд із визнанням основних прав особистості в деяких документах із прав людини визнаються права певних груп людей. Такі особливі заходи захисту ухвалено через те, що в минулому траплялися випадки дискримінації цих груп унаслідок їхнього незахищеного і вразливого становища в суспільстві.
- Використані джерела:
Посібник з освіти в галузі прав людини за участі молоді «Компас» («Вибрані міжнародні документи в галузі прав людини», с. 599–620).
- Ключові слова: Текст, міжнародні, документи, стаття, Конвенція, права, людина, дитина,інвалід, громадянські, політиччні, дискримінація, жінки, мова, мовлення, функції, ознаки